Neues Lernen - Pilotprojekt an der TH Brandenburg

Neue Pädagogik lehrt Studierende, sich ihr Wissen selbst zu erarbeiten und dabei alte Muster zu verlassen. Das Gleiche tut der Raum: Raum, der agiles Arbeiten nicht nur ermöglicht, sondern der als `dritter Pädagoge´ Agilität vorlebt und initiiert. In einem Pilotprojekt wurden zwei ehemals frontal ausgerichtete Seminarräume exemplarisch zu `Landschaften voller Lernorte´ umgestaltet, in denen Studierende heute in unterschiedlichen Gruppenkonstellationen mit wechselnden Lernmethoden an ihren Kompetenzen arbeiten. Die Formensprache, mit der die vielfältigen Lernbereiche zusammengehalten werden, nährt sich aus den Strukturen des Gebäudes selbst.